一天，益平放学回家时给我一张纸，上面歪歪扭扭的写着老师要求要买的学习用具：七巧板、尺子、三角板、铅笔、水彩笔；我们征询他的意见，“益平，给你两块钱去把它们买回来吧。”他肯定的说“两块钱不够。武阿渡，你和我去买吧。”我们哈哈大笑，看来你还是蛮懂得行情的嘛。“你去商店外等着，我随后来。”我应声答道。

随便收拾一下，就跟着益平去了学校商店，买了水彩笔、铅笔以及尺子三角板量角器一套；益平好奇的问着我：“武阿渡，这是什么啊？”许久没用那东西，半天才从词库里搜出来那个东西的学名——量角器。啊，这东西许久没用，真的有些陌生了。

(相关资料图)

对于七巧板，老板寻来寻去不见踪影，估计是要进货了。可是奇怪，在我的印象中，七巧板？她是个什么玩意儿？难道有等腰三角板、直角三角板、直尺、量角器还不能把问题解决？说实话，小时候真没用过。

昨天晚上，益平剪了一张图画纸上的三角形、平行四边形、正方形等等正在拼凑书本上的图画，但是从图画纸上剪下来的图形因为纸张太薄，容易卷角变形，并且容易飘散丢失。一打听、一询问、一阅读，才知道，益平摆弄的这七种形状就是七巧板，每一个小孩都可以发挥自己的想象力，拼凑出不同的形状，锻炼开发自己的大脑。

想着这几天一直瞅于录入“三农信息普查表”的数据，没有怎么陪益平玩一玩，况且也没来得及给益平购买这个七巧板。于是对着益平夸下海口：“我帮你手工做一套便是。”

扒拉着吃过晚饭，于是动起手来：

1、首先准备一个快递的硬纸盒子，用直尺、直角三角板比划着在快递盒上裁出一个正方形出来；

2、3、然后用这个正方形比划着再裁出一个一模一样的正方形，如此这般，拿其中的一个正方形对角一分为二，得到了两个一模一样的小三角形；

4、接着用得到的两个小三角形相对放置，在纸板上裁出一个平行四边形；

5、还接着用得到的两个小三角形背靠背，在纸板上裁出一个中等三角形；

6、再接着用两个小三角形，依靠着正方形放置，在纸板上裁出一个大三角形；

7、最后用这个大三角形比划着，在纸板上还裁出一个大三角形；至此，七巧板的形状就完成了。

益平急性子的帮我上起颜色来，还一再要求，两边都要上好颜色，这样用的时候两边都可以摆图形。用水彩笔坚持涂、用心涂、用力涂，终于一个自己动手的七巧板应运而生。

今天益平放学回来，我开玩笑的问着他，“益平，学生们有没有羡慕你有一个别致的七巧板啊？”

“没有，我告诉他们这是我和我爸爸做的。”

“那他们就没有说我们心灵手巧吗？”哈哈哈哈，先不管，自我得意起来，我坏蛋，太容易骄傲了。

......

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